ANALISIS PEMANFAATAN CHATGPT DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA OLEH MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA UNIVERSITAS SIMALUNGUN : Inovasi Teknologi dalam Pendidikan

Nur Lindawati Siagian; Elisabeth Lisdar Laia; Widya Tasmania Damanik; Aldila Ayuni Tambunan

Authors

Nur Lindawati Siagian Universitas Simalungun
Elisabeth Lisdar Laia
Widya Tasmania Damanik
Aldila Ayuni Tambunan

Keywords:

Chat GPT, mahasiswa, pembelajaran bahasa indonesia, kecerdasan buata, inovasi, pendidikan

Abstract

The use of artificial intelligence (AI) technology in the world of education opens up new opportunities, including in learning Indonesian by students. ChatGPT, an AI-based language model, offers a variety of functions that can support the learning process, such as helping to understand material, improve writing skills, and expand vocabulary. This study aims to analyze the use of ChatGPT in Indonesian language teaching among students, with a focus on its effectiveness, benefits, and challenges of using it. The research method involves interviews with students who use ChatGPT, as well as analyzing their interactions with the platform. The results of the research show that ChatGPT can provide fast and relevant feedback on students' writing assignments, such as essays and articles, and help improve sentence structure and grammar. In addition, students feel helped in understanding complex linguistic concepts and finding creative ideas for various academic assignments. However, there are several obstacles, such as the limitations of the model in understanding the local cultural context, the lack of in-depth ability to formulate linguistic theories, and the risk of dependence on AI. This study recommends the wise integration of ChatGPT in learning with the role of lecturers as companions who supervise users. With the right approach, ChatGPT has great potential to become an innovative and effective tool in improving the quality of Indonesian learning at the university level.

References

(Iriyani et al., 2024)Faiz, A., & Kurniawaty, I. (2023). Tantangan Penggunaan ChatGPT dalam Pendidikan Ditinjau dari Sudut Pandang Moral. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 456–463. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i1.4779

Iriyani, S. A., Patty, E. N. ., Akbar, A. R., Idris, R., & Priyudahari, B. A. P. (2024). Studi Literatur Pemanfaatan Teknologi Chat GPT dalam Pendidikan. UPGRADE : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 1(1), 9–16. https://doi.org/10.30812/upgrade.v1i1.3151

Meihan, A. M., Sinurat, J. Y., & Rukmana, L. (2023). Analisis Pemanfaatan Chatgpt Dalam Pembelajaran Sejarah Oleh Mahasiswa Progam Studi Pendidikan Sejarah Universitas Jambi. Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia, 6(2), 348. https://doi.org/10.17977/um0330v6i2p348-357

(Faiz & Kurniawaty, 2023)Faiz, A., & Kurniawaty, I. (2023). Tantangan Penggunaan ChatGPT dalam Pendidikan Ditinjau dari Sudut Pandang Moral. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 456–463. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i1.4779

Iriyani, S. A., Patty, E. N. ., Akbar, A. R., Idris, R., & Priyudahari, B. A. P. (2024). Studi Literatur Pemanfaatan Teknologi Chat GPT dalam Pendidikan. UPGRADE : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 1(1), 9–16. https://doi.org/10.30812/upgrade.v1i1.3151

Meihan, A. M., Sinurat, J. Y., & Rukmana, L. (2023). Analisis Pemanfaatan Chatgpt Dalam Pembelajaran Sejarah Oleh Mahasiswa Progam Studi Pendidikan Sejarah Universitas Jambi. Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia, 6(2), 348. https://doi.org/10.17977/um0330v6i2p348-357

(Meihan et al., 2023)Faiz, A., & Kurniawaty, I. (2023). Tantangan Penggunaan ChatGPT dalam Pendidikan Ditinjau dari Sudut Pandang Moral. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 456–463. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i1.4779

Iriyani, S. A., Patty, E. N. ., Akbar, A. R., Idris, R., & Priyudahari, B. A. P. (2024). Studi Literatur Pemanfaatan Teknologi Chat GPT dalam Pendidikan. UPGRADE : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 1(1), 9–16. https://doi.org/10.30812/upgrade.v1i1.3151

Meihan, A. M., Sinurat, J. Y., & Rukmana, L. (2023). Analisis Pemanfaatan Chatgpt Dalam Pembelajaran Sejarah Oleh Mahasiswa Progam Studi Pendidikan Sejarah Universitas Jambi. Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia, 6(2), 348. https://doi.org/10.17977/um0330v6i2p348-357

(Faiz & Kurniawaty, 2023)Faiz, A., & Kurniawaty, I. (2023). Tantangan Penggunaan ChatGPT dalam Pendidikan Ditinjau dari Sudut Pandang Moral. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 456–463. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i1.4779

Rajeswari, P. & Purushothaman, S., (2023). Artificial Intelligence in Education. doi: 10.34293/eduspectra.v5is1-may23.008

Ramadhan, F. K., Faris, M. I., Wahyudi, I., & Sulaeman, M. K. (2023). PEMANFAATAN CHAT GPT DALAM DUNIA PENDIDIKAN. Jurnal Ilmiah Flash, 9(1), 25-30.

Sacramento, M., Ibanezr, G., & Magayon, V. C. (2021). Technology adaptation of teachers and students under the learning continuity plan: A case of one school in the Philippines. International Journal of Learning and Teaching, 13(4), 204-223.

Setiawan, A., & Luthfiyani, U. K. (2023). Penggunaan ChatGPT Untuk Pendidikan di Era Education 4.0: Usulan Inovasi Meningkatkan Keterampilan Menulis. JURNAL PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi), 4(1), 49-58.

Suharmawan, W. (2023). Pemanfaatan Chat GPT Dalam Dunia Pendidikan. Education Journal: Journal Educational Research and Development, 7(2), 158-166.

Wahid, R., Hikamudin, E., & Hendriani, A. (2023). Analisis Penggunaan Chat-GPT Oleh Mahasiswa Terhadap Proses Pendidikan di Perguruan Tinggi. Jurnal Pedagogik Indonesia: Yayasan Pendidikan dan Pelatihan Ksatria Siliwangi, 1(2), 112-117

Wibowo, T. U. S. H., Akbar, F., & Fauzan, M. S. (2023). Tantangan dan Peluang Penggunaan Aplikasi Chat GPT Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah Berbasis Dimensi 5.0. Jurnal Petisi (Pendidikan Teknologi Informasi), 4(2), 69-76