PENGEMBANGAN MODUL AJAR MATEMATIKA BERBASIS MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMPN 3 LAMURU KABUPATEN BONE
Keywords:
Creative Problem Solving, Berpikir kreatif, Modul AjarAbstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya kemampuan berpikir kreatif siswa sehingga perlu adanya pengkondisian proses belajar siswa yang dapat membantu meningkatkan kemampuan berpikir kreatifnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar matematika berbasis model Creative Problem Solving yang memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, yang terdiri dari lima tahapan yaitu analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi lembar validasi, angket respon guru dan peserta didik, aktivitas peserta didik, keterlaksanaan modul ajar, kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, dan tes kemampuan berpikir kreatif matematis. Uji coba produk dilakukan dengan sampel 25 peserta didik kelas VIII. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa rata-rata tingkat kevalidan sebesar 3,74 dengan kategori valid. Hasil analisis tingkat kepraktisan diperoleh pada angket respon guru dengan rata-rata 3,14 berada pada kategori positif. Sedangkan, untuk keterlaksanaan modul ajar sebesar 1,66 dengan kualifikasi terlaksana seluruhnya. Hasil analisis tingkat keefektifan diperoleh pada aktivitas peserta didik dengan rata-rata keseluruhan sebesar 64,75% dengan kategori baik. Pada kemampuan guru mengelola pembelajaran diperoleh rata-rata sebesar 3,66 dengan kategori sangat baik. Selanjutnya, untuk angket respon peserta didik diperoleh sebesar 93% dengan kategori sangat positif. Kemudian, tes kemampuan berpikir kreatif matematis secara keseluruhan diperoleh sebesar 75,68% dengan kategori baik. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa modul ajar matematika berbasis model creative problem solving untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa kelas VIII SMPN 3 Lamuru kabupaten Bone yang telah dikembangkan dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran.
References
Aminah, R., & Amidi. (2024). Kajian Teori : Pengembangan Modul Ajar Pemodelan Matematika Bernuansa Etnomatematika Terintegrasi Challenge Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 7, 189–197.
Annisa, P. S. M., Gultom, F. E., & Debora, M. (2023). Penerapan Optimalisasi Keterampilan 4C (Creative Thinking, Critical Thinking And Problem Solving, Communication, Collaboration) Dalam Pembelajaran Contextual Oral Language Skills. Jurnal Ilmiah Korpus, 7(3), 391–399.
Arsyad, N. (2016). Model Pembelajaran Menumbuhkembangkan Kemampuan Metakognitif. Makassar : Pustaka Refleksi.
Basri. (2019). Pengembangan LKPD Matematika Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Aljabar Siswa di Kelas VII SMP Negeri 2 Marioriwawo Kabupaten Soppeng. In Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar.
Darwanto. (2019a). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. Jurnal Eksponen, 9, 20–26.
Darwanto. (2019b). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. 6.
Fatin, I., & Yunianti, S. (2019). Kualitas bahan ajar keterbacaan berorientasi direct instruction. Jurnal Belajar Bahasa, 4(1), 57–67. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.32528/bb.v4i1.1866
Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam, 1(1), 28–37.
Huliatunisa, Y., Wibisana, E., & Hariyani, L. (2019). Analisis Kemampuan Berfikir Kreatif Mateamtis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah. Indonesian Journal of Elementary Education, 1(1), 56–65.
Humaira. (2023). Pengembangan Modul Ajar Matematika untuk Memperkuat Literasi Statistika Sisa SMA. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Darussalam.
Kadir, I. A., Machmud, T., & Usman, K. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Pada Materi Segitiga. Jambura Journal of Mathematics Education, 3(2), 128–138. https://doi.org/10.34312/jmathedu.v3i2.16388
Kurniawan, T., Anas, N., & Rohani. (2023). Pengembangan Modul Ajar Berbasis CTL untuk Menignkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas X Yayasan Nurul Islam Indonesia MAteri Lumut. Bionatural, 10(2), 107–117.
Latifa, Y. (2020). Pengembangan E-Modul berbasis Creative Problem Solving pada Materi Momentum Impuls dan Getaran Harmonis kelas X SMA/MA. Institut Agama Islam Negeri Batusangkar.
Maulida, U. (2022). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Tarbawi : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 5(2), 130–138. https://doi.org/10.51476/tarbawi.v5i2.392
Mullis, I. V. S., Martin, M. O., Kelly, D. L., & Fishbein, B. (2018). INTERNATIONAL RESULTS IN MATHEMATICS AND SCIENCE.
Nur, F., & Masita. (2022). Pengembangan Pembelajaran Maetematika.
OECD. (2015). Pisa 2015 Result in Focus.
OECD. (2018). PISA 2018 Results. I.
Prayudha, M. Y., & Hidayah, P. N. (2019). IMPROVING 4C SKILLS TO STRENGTHEN THE QUALITY OF EDUCATION IN INDONESIAN. 33–37.
Rahma, A. A., & Wicaksono, I. (2023). Efektivitas Model Creative Problem Solving ( CPS ) terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Materi Kalor. Journal on Education, 05(03), 5668–5679.
Rusmayana, T. (2021). Model Pembelajaran ADDIE Integrasi Pedati Di SMK PGRI Karisma Bangsa.
Saidah, I., & Iwan, J. (2020). Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Pembelajaran Matematika. Seminar Nasional Pascasarjana, 2012, 1042–1045.
Salsabilla, N. S. (2023). Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran IPAS (IPA IPS) dan Implementasinya pada Pembelajaran di MIN Banyumas Tahun 2022/2023. Uiniversitas Islam Negeri Prof. K.H.Saifuddin Zuhri Purwokerto.
Sari, R. F., & Afriansyah, E. A. (2022). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Belief Siswa pada Materi Persamaan dan Pertidaksamaan Linear. Plus Minus-Jurnal Pendidikan Matematika, 1, 275–288.
Septikasari, R., & Frasandy, R. N. (2018). Keterampilan 4C Abad 21 dalam Pembelajaran Pendidikan Dasar. Jurnal Tarbiyah Al-Awlad, VIII, 112–122.
Syahid, N. (2017). Pengembangan lembar kerja siswa (lks) berbasis pendekatan creative problem solving pada pokok bahasan peluang kelas xi ma guppi buntu barana kabupaten enrekang. UIN Alauddin Makassar.
Syamsuar, S. (2019). Pengembangan bahan ajar berbasis integrasi religiuitas dan hasil belajar siswa kelas VII SMPN 3 Sungguminasa. UIN Alauddin Makassar.
Vedianty, A. S. A., & Arif, S. (2023). Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Matematika SMKN Winongan. Jurnal Pembelajaran Dan Pengembangan Matematika(PEMANTIK0, 3(2), 180–191.
Waluyo, E. (2023). Pengembangan Modul Ajar Berbasis CPS Terintegrasi Tpack untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa. Edu-Mat:Jurnal Pendidikan Matematika, 2759.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nensi, Thamrin Tayeb, A. Sriyanti, Sri Sulasteri, Lisnasari Andi Matttoliang
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
