STRATEGI EFEKTIF MEMBANGUN LITERASI MELALUI METODE ROLE PLAYING PADA PEMBELAJARAN CERPEN DI KELAS XI SMA NEGERI 6 BALIKPAPAN

Authors

  • Tazkia Umi Muflihah Universitas Balikpapan
  • Kiftian Hady Prasetya Universitas Balikpapan

Keywords:

literasi, role playing, cerita pendek

Abstract

Rendahnya kemampuan literasi siswa Indonesia berdampak negatif terhadap pembelajarannya. Literasi sangat penting dalam pembelajaran khususnya pada kelas bahasa Indonesia. cerita pendek merupakan salah satu sarana untuk meningkatkan keterampilan membaca dan menulis siswa. sangat penting bagi guru untuk menggunakan strategi pembelajaran yang menyenangkan untuk meningkatkan pemahaman membaca siswa. Dengan strategi yang tepat dan menyenangkan, siswa dapat bersenang-senang mempelajari cerita pendek dan mengembangkan keterampilan membaca dan menulisnya. Salah satu metode pembelajaran yang paling efektif adalah role playing, dimana siswa diminta untuk memerankan suatu peran. Tujuan dari penelitian ini adalah strategi efektif untuk membangun literasi siswa melalui metode pembelajaran role playing pada cerita pendek di kelas XI SMA Negeri 6 Balikpapan. Adapun pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Metode role playing terbukti sebagai strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan literasi siswa, terutama dalam pembelajaran cerita pendek. Selain itu, aktivitas membaca yang berulang untuk mendalami peran memperkuat keterampilan literasi, meningkatkan pemahaman struktur cerita, serta memperluas kosa kata siswa. Metode ini mendorong terciptanya budaya literasi yang lebih kuat di sekolah, sekaligus mempersiapkan siswa dengan keterampilan penting yang relevan untuk perkembangan akademis dan pribadi mereka.

References

Chadijah, S. (2023). Upaya Guru Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa Melalui Penerapan Metode Role playing Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Al-Amar (JAA), 4(2), 161–174.

Dalimunthe, M. (2019). Pengelolaan Literasi Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Sabilarrsyad, IV(01), 104–112. https://core.ac.uk/download/pdf/337317397.pdf

Haris, I., Kusumarini, E., Zagoto, S. F. L., Kusumawati, I., & Arifudin, O. (2023). Pengenalan Teknis Penggunaaan Software Turnitin Dan Mendeley Dekstop Untuk Meningkatkan Kualitas Karya Ilmiah Mahasiswa Baru. Journal Of Human And Education (JAHE), 3(2), 172–178. https://jahe.or.id/index.php/jahe/article/view/187

Hoerudin, C. W. (2021). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Literasi Anak Terhadap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Dengan Metode Bercerita. Jurnal Al-Amar (JAA), 2(2), 121–132.

Khoiro, D. M., & Akhwani, A. (2021). Studi Komparasi Metode Pembelajaran Role playing dan Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3352–3363. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1359

Madini, S. (2023). Upaya Meningkatkan Minat Literasi Dan Numerasi SMP Dharma Wanita 9 Taman. PRAXIS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 42–48. https://doi.org/10.47776/praxis.v2i1.693

Muslim, Kartika, I., Kuswandi, S., Herawati, S., & Ropitasari, A. (2023). Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Mewujudkan Karakter Religius Pada Siswa. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 917–932. https://doi.org/10.30868/ei.v12i001.6609

Noviyanti, D., Karim, A. A., Nurfadilah, A., Munawaroh, S., & Aghnia, S. F. (2020). Meningkatan daya pemahaman melalui media cerita pendek siswa kelas VIII SMP Alam Karawang. Prosiding SAMASTA: Seminar Nasional Bahasa dan Sastra Indonesia, 249–254. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SAMASTA/article/view/7257

Nur Ainun, Jalaluddin, Khairul Asri, Yenni Agustina, Cut Nurul Fahmi, Indah Suryawati, Irwan, Sri Ismulyati, Azwir, Edi Azwar, Muhammad Azzarkasyi, Eli Nurliza, Septhia Irnanda, Dedi Sufriadi, Mukhtasar, & Z. (2023). Meningkatkan Literasi dan Kualitas Pembelajaran Yang Kreatif Berorientasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Jurnal Akselerasi Merdeka Belajar Dalam Pengabdian Orientasi Masyarakat (AMPOEN): Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 27–31. https://doi.org/https://doi.org/10.32672/ampoen.v1i2.586

Nurfauzi, Y., Mayadiana Suwarna, D., Ramatni, A., Wilson Sitopu, J., Sinaga, J., Majenang, S., Pendidikan Indonesia, U., Muhammadiyah Sungai Penuh, S., Simalungun, U., & Tinggi Teologi Widya Agape, S. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Role playing Dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Kurikulum Merdeka. Journal on Education, 06(01), 213–221. https://www.jonedu.org/index.php/joe/article/view/2934

Rokmana, R., Fitri, E. N., Andini, D. F., Misnawati, M., Nurachmana, A., Ramadhan, I. Y., & Veniaty, S. (2023). Peran budaya literasi dalam meningkatkan minat baca siswa di sekolah dasar. Journal of Student Research (JSR), 1(1), 129–140. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.960

Sawaludin, S., Muttaqin, Z., Sina, S., & Saddam, S. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kreatif Produktif Untuk Meningkatkan Aktifitas Belajar Mahasiswa Melalui Lesson Study Di Program Studi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan. INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 43–49. https://doi.org/10.24176/jino.v2i1.3443

Yulianto, A., Nopitasari, D., Qolbi, I. P., & Aprilia, R. (2020). Pengaruh Model Role playing Terhadap Kepercayaan Diri Siswa Pada Pembelajaran Matematika SMP. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 3(1), 97–102. https://doi.org/10.30605/jsgp.3.1.2020.173

Downloads

Published

2025-12-10

Issue

Vol. 2 (2025): Prosiding Seminar Nasional Education Professional (EDUPRO)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Tazkia Umi Muflihah, Kiftian Hady Prasetya

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.