DESKRIPSI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS KAHOOT PADA MATERI TRIGONOMETRI DI SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 BALIKPAPAN

Abstract

Pendidikan memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan potensi individu, khususnya dalam menghadapi tantangan era Revolusi Industri 4.0. Matematika sebagai ilmu dasar seringkali dianggap menantang oleh siswa, terutama karena metode pengajaran yang monoton dan kurang menarik. Untuk mengatasi hal tersebut diperlukan inovasi dalam proses pembelajaran, salah satunya dengan menggabungkan model Problem-Based Learning (PBL) berbasis platform digital seperti Kahoot. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menerapkan model pembelajaran PBL berbasis Kahoot pada materi trigonometri di kelas X SMA Negeri 4 Balikpapan, mengevaluasi efektivitasnya dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, serta menilai dampaknya terhadap pemahaman konsep trigonometri. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan sumber data utama hasil wawancara, observasi dan dokumen pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kombinasi PBL dengan Kahoot mampu menciptakan lingkungan pembelajaran yang interaktif, meningkatkan motivasi siswa, serta memperkuat pemahaman konsep trigonometri. Penggunaan Kahoot sebagai media pembelajaran digital memberikan suasana belajar yang menyenangkan dan memotivasi sejalan dengan selera siswa generasi digital.